На нашей планете все приходят в этот мир одним путем, но каждый зъявляется на нем по различным причинам: хтось из любви, а кто-то через ошибку, которую потом пытаются исправить.
В материнском лоне мы защищены и у нас нет социальных обязательств. Но родившись девочкой или хлопчиком, мы получаем определенное место в структуре общества и определены социальные обязанности. С течением времени мы вливаемся к разным социальным группировкам, продуцируем и крепим новые социальные связки. Но из первого момента рождения мы становимся неотъемлемой частью своей семьи.
Яким же есть місце мужчины в современной семье ? На первый взгляд, мужчина - це мощь, опора, защита, в которой нуждается и ожидает слабая часть человечества. С другой стороны, исследование в отрасли социологии семьи подтверждают высокую значимость для женщин проявлений турботи, заботы, любви.
Эти качества не являются врожденными, но набуваються мужчинами в процессе социализации. Соответствие социальной роли мужчины и ожиданиям дружини является условиями гармонии в семейных отношениях и возможности для мужчин реализовать себя в семье. Но ситуация усложняется, когда в привычную модель отношений «чоловік-дружина» вмешивается третий - ребенок. Появление ребенка в семье часто стае для молодого папы настоящим шоком. Степень психологической готовности мужчин к социальной роли отца слабо коррелирует с их физиологичной готовностью к этому. Еще меньше оказывается степень готовности к роли воспитателя и осознанию сущности и направленности воспитательного процесса.
Следствием такой ситуации становятся неодиночные случаи, когда с появлением ребенка в семье отношения в семье заостряются, начинают разрушаться вплоть до распада молодой семьи. Слишком просто и несправедливо было бы обвинить в этом мужчин. Но полностью корректной является констатация необходимости социальных программ, которые могли бы подготовить будущих родителей по крайней мере до присутствию на родах жены и появления ребенка в семье.
Цікавим есть опыт реализации такой программы в Кировограде, где несколько лет назад была основана «Тато-школа», что является структурным элементом творческого объединения «ТОРО». Основателем и руководителем школы является Алексей Хмара. Деятельность этой общественной организации имеет на мети помочь чоловікам осознать свое место в семье и подготовить их к ответственному отцовству. Проект «Гендерні технологии», реализацией которого заботится «Тато-школа», в отличие от большинства проектов гендерного направления, ориентированный на мужскую аудиторию и пользуется достаточно большой популярностью у мужской части населения нашего города.
Мужчины являются частью нашего общества, они исполняют определенные роли, которые связаны с их принадлежностью к мужскому полу. К сожалению, социальные експектации ролей мужчин в современном обществе нет свободными от стереотипов их сочетания с использованием методов применения силы или насильственными средствами достижения поставленной цели. Проблема заключается в осознании мужчинами того факта, что они могут обнаруживать слабость в определенных ситуациях, которые иногда нуждаются в помощи в решении жизненных проблем, что им нужны поддержка и понимание семьи.
Признание этих фактов - начало разговора о гендерной дискриминации. История развития общества - это история борьбы за права человека в разных ее проявлениях. На пространстве СНГ у нас на глазах происходит процесс развития гражданских прав в движении загальнолюдсьих ценностей. Но наши знания о социальных аспектах отношений между мужчинами и женщинами крайне фрагментарные и явно недостаточные. Именно поэтому руководитель «Тато-школи» ведет диалог с мужчинами, которые не желают быть источником конфликтов или насилия в нашем обществе. Участники проекта рассматривают это как свой взнос во внедрение гендерных технологий среди мужчин.
Статистика утверждает, что 25 % мужчин в возрасте до 35 годов пережили разводы, подавляющее большинство из них имело детей в возрасте до 7 годов. Фактом является также, что 60 % разводов приходится именно на молодые семьи с детьми. Доминирующими причинами развода молодых семей является:
- разное виденье членами семьи модели собственной семьи;
- психологічна несовместимость членов семьи;
- побутове насилие в семье (преимущественно по отношению к женщине);
- зловживання одним из членов семьи алкогольными напитками и психотпропними веществами.
Перечисленные факты являются проявлением проблеми общей непидготовлености мужчин и женщин к супружеской жизни. Особенно это касается мужчин, поскольку женщина имеет змогу получать знание и опыт от своей матери, старшей сестры или подруги, посещать курсы для будущих мам и тому подобное. Таким образом чоловіки остаются один на один с семейными проблемами и ответственностью за воспитание первенцев. Выход из этой ситуации каждый ищет сам в силу своих индивидуальных особенностей, образования, социального опыта и воспитания.
Социальная программа «Гендерні технологии» включает чотири базовые компоненты и три дополнительные. Она предлагает молодым папочкам консультации юриста, психолога и дефектолога, беседы на темы отцовства, тренинги подготовки к партнерским родам. Занятие проводят консультанты с достаточно большим теоретическим и практическим опытом.
Инициаторы программы главным результатом ее реализации считают помощь мужчинам в построении и сохранении крепкой семьи и реализации для участников проекта возможности занять почетное место мужчины, а главнее всего - отца, в участии которого в своей жизни нуждается каждая ребенка.
Силик Анна Степановна, студентка 2 курса, социально педагогического институту „Педагогічна академия"